Bausteine
Im Zentrum des TUSCH Partnerschaftsprogramms steht die dreijährige Kooperation zwischen einer Schule und einem Theater. Ihre gemeinsamen, vielfältigen und intensiven Partnerschaftsvorhaben bilden den Kern der TUSCH Idee. Innerhalb der Partnerschaften entwickeln Lehrer*innen und Theaterpädagog*innen/-künstler*innen gemeinsam Begegnungs- und Austauschformen sowie künstlerische Projekte und bringen so möglichst viele Schüler*innen mit Theater als Kulturort und Kunstform in Berührung.
1. tusch jahr
KLEINE THEATERPROJEKTE
Die Partner entwickeln kleine Theaterprojekte, um möglichst viele Schulklassen, -kurse und Personengruppen einzubinden. Sie lernen sich und ihre Kontexte kennen, entwickeln gemeinsame Ziele und setzen erste Vorhaben um.
PRAKTIKUM IM ALLTAG DES ANDEREN
Die TUSCH Aktiven hospitieren gegenseitig an Schule und Theater, erhalten einen Einblick in die Aufgaben des Partners und lernen ihn als Experten seines jeweiligen Bereichs kennen.
KOLLEGIUMSWORKSHOP
Das Kollegium nimmt an einem Theaterworkshop und einem Aufführungsbesuch teil und lernt so sein Partnertheater sowie fächerübergreifend theaterpädagogische Methoden kennen, die es für den eigenen Unterricht nutzen kann.
TUSCH FESTIVAL
Partnerschaften im 1. TUSCH Jahr sind herzlich eingeladen, als Publikum am Festival teilzunehmen.
alle jahre verbindend
KONTINUIERLICHE THEATERAKTIVITÄTEN
Die TUSCH Partnerschaft lebt von vielfältigen Berührungspunkten, die den Schüler*innen das Theater als Kunstform, Institution und Arbeitsplatz vermitteln: Sie nehmen an Aufführungsbesuchen, inszenierungsbegleitenden Workshops und Theaterführungen teil, tauschen sich mit Regisseur*innen aus, lernen Theaterberufe kennen u.v.m.
QUALIFIZIERUNG
In praxisnahen Fortbildungsworkshops lernen die Partnerschaften theaterpädagogische Methoden sowie inszenatorische, technische und organisatorische Kenntnisse rund um die Theaterarbeit kennen. Sie erwerben praxisorientierte und fachliche Kompetenzen, die in die künstlerisch-pädagogische Arbeit einfließen.
TUSCH THEATERWORKSHOPS
In partnerschaftsübergreifenden Theaterworkshops erhalten Kinder und Jugendliche der TUSCH Schulen einen Einblick in verschiedene Theatertechniken und -formen und setzen sich spielerisch mit einem thematischen Schwerpunkt auseinander.
AUSTAUSCHTREFFEN
Regelmäßige Treffen der Partnerschaften fördern den fachlichen Austausch und stärken die Netzwerkarbeit.
TUSCH PROZESSBEGLEITUNG
TUSCH steht den Partnerschaften mit einer Prozessbegleitung zur Seite, die vor und während des kreativen Prozesses berät, Theaterprojekte und Partnerschaft gemeinsam evaluiert, herausfordernde Situationen in der Kooperation moderiert und Raum für Impulse schafft.
2./3. tusch jahr
KÜNSTLERISCHES KERNPROJEKT
Im Mittelpunkt steht das künstlerische Kernprojekt, bei dem sich die spezifischen Interessen und Profile beider Partner verbinden. So entstehen inhaltlich und ästhetisch unterschiedliche Theaterproduktionen, die die Vielfalt der Berliner Theaterlandschaft widerspiegeln und individuelle Herangehensweisen an künstlerische Produktionen zeigen.
AUFFÜHRUNG BEIM TUSCH FESTIVAL
Das jährliche Festival bildet einen Höhepunkt des TUSCH Jahres: Die Partnerschaften präsentieren ihre künstlerischen Ergebnisse beim TUSCH Festival im Podewil. Kinder und Jugendliche spielen hier nicht nur Theater, sondern schauen auch Theater und tauschen sich miteinander aus.
tusch+
TUSCH+ richtet sich an Schulen, die bereits eine TUSCH Partnerschaft hatten. TUSCH+ Schulen arbeiten an einer Schärfung ihres Theaterprofils und setzen kulturelle Schulentwicklung nachhaltig um. Die TUSCH+ Partnerschaft kann mit dem ehemaligen oder mit einem neuen Theaterpartner eingegangen werden. Neben der regulären TUSCH Programmstruktur schließen sich bei TUSCH+ folgende Bausteine an:
THEATER-GREMIUM
Ein Theater-Gremium aus aktiven Lehrkräften, Schulleitung und Schüler*innen formuliert eine Zielvereinbarung und begleitet die strukturelle Implementierung des Theaterprofils.
COACHING IM DRITTEN JAHR
Ein fächerübergreifendes Theaterprojekt im dritten TUSCH+ Jahr, das ein Team aus Lehrkräften verschiedener Fachbereiche eigenständig durchführt, bereitet auf die Fortführung des Theaterprofils nach TUSCH vor. Das Partnertheater übernimmt eine coachende Funktion.
FINANZIELLE EIGENBETEILIGUNG
Pro Partnerschaftsjahr trägt die Schule eine finanzielle Eigenbeteiligung in Höhe von 1000,- €.
tusch³
Bei TUSCH³ kooperieren eine Schule mit sonderpädagogischem Förderbedarf, eine Regelschule (alle Schulformen) und ein Theater. TUSCH³ bringt Schüler*innen mit und ohne Beeinträchtigung, die sich in ihrem Alltag oft nicht begegnen, in Kontakt. Erst in der Begegnung ergibt sich häufig das Interesse am Gegenüber. Diese Qualität zu entdecken, steht dabei im Fokus: das gegenseitige Kennenlernen und die Akzeptanz von Diversität und individuellen Kompetenzen des anderen. Ebenso wie bei der TUSCH Partnerschaft entwickeln die drei Partner einen breit angelegten Austausch zwischen Schüler*innen, Theaterpädagog*innen, Künstler*innen und Pädagog*innen.
Ziel ist es, Inklusion als lebendigen, systemisch angelegten Veränderungsprozess in einem sozialen System erfahrbar zu machen und zu zeigen, wie sich Veränderungen in den Schulen über inklusive Theaterarbeit gestalten lassen.
tusch°
TUSCH° Partnerschaften widmen sich über die Laufzeit eines Schuljahres einem spezifischen thematischen Fokus. TUSCH° verfolgt dabei einen experimentellen Ansatz: Schüler*innen, Künstler*innen und Lehrpersonen erforschen gemeinsam aktuelle, für die Schulentwicklung virulente gesellschaftliche Fragestellungen und erproben neue Formen des (künstlerisch-) forschenden Lernens. Die im Prozess gewonnenen Erkenntnisse werden im Anschluss an das Schuljahr systematisch reflektiert, dokumentiert und das Erfahrungswissen an die anderen TUSCH Partnerschaften und Akteur*innen der Kulturellen Bildung und Schulentwicklung weitergegeben.
tusch jury
Jede TUSCH Partnerschaft kann pro Schuljahr Projektgelder beantragen. Über die Höhe der Förderung berät und entscheidet die TUSCH Jury:
- Ildikó Bikfalvi /// Theaterpädagogin und ehemalige Lehrerin Dunant-Grundschule
- Annika Niemann /// Programmleitung TUSCH Berlin
- Frederic Gülbeyaz /// Freier Theaterpädagoge
- Eva Stöhr /// Projektleitung GLOBAL VILLAGE KIDS im Fonds Darstellende Künste
- Miles Wendt /// Access-Dramaturg*in & Berater*in zu Inklusivem Arbeiten und Barrierefreiheit
Bewerbung
Jede Berliner Schule kann sich für TUSCH, TUSCH+, TUSCH³ oder TUSCH° bewerben. Voraussetzung ist, dass sich ein engagiertes Team von Lehrer*innen verschiedener Fachbereiche an einer Partnerschaft mit einem Theater beteiligten möchte und verlässliche Ansprechpartner*innen den Kontakt innerhalb des TUSCH Netzwerks pflegen.
Schulen, die bereits eine TUSCH Partnerschaft hatten, können sich für TUSCH+, TUSCH³ oder TUSCH° bewerben. Schulen, deren erste TUSCH Partnerschaft bereits seit 8 Jahren ausgelaufen ist und an denen keine Lehrer*innen mehr tätig sind, die am TUSCH Projekt beteiligt waren, können sich auch für eine reguläre TUSCH Partnerschaft bewerben.
Nach der Bewerbung führt TUSCH geeignete Kooperationspartner zusammen und initiiert ein Erstgespräch, bei dem die Partner in spe sich kennenlernen und ihre Wünsche und Erwartungen ausloten.
Ihre Schule möchte sich für TUSCH bewerben?
Ab September 2026 ist eine Bewerbung für das Schuljahr 2027/28 möglich. Vor der Bewerbung nehmen Sie bitte einen der folgenden Beratungstermin wahr: 08.10.2026 /// 14.10.2026 /// 03.11.2026 /// 09.11.2026 (jeweils 16 Uhr).
Information und Anmeldungen unter: info[at]tusch-berlin.de oder 030-24749 856
Adresse: TUSCH Berlin, Podewil, Klosterstraße 68, 10179 Berlin
Nächste Bewerbungsfrist ist der 30. November 2026. Die Bewerbung erfolgt online über die folgenden Formulare:
